Ceci ressort d’une réunion qui a regroupé autour du ministère de l’éducation, les représentants de provinces et districts, et des institutions publiques ayant des liens de causalité avec les curricula qui seront développés dans ces écoles secondaires, dans le cadre de collecter toutes les suggestions relatives à la construction, choisir les matières qui y seront dispensées, et les résultats attendus.

Dans la ligne de mire gouvernemental du secteur de l’éducation se trouve figurer en bonne place, la qualité de l’enseignement dispensé aux fils et filles du Rwanda a tous les niveaux, soient-ils techniques ou autres. Le but de cet enseignement technique dans les TVET, est de faire en sorte qu’il y ait concordance entre l’économie de chaque district et la matière inculquée aux apprenants dans le TVET local.

S’exprimant à cette occasion, le directeur-général de l’organe de Formation Technique et Professionnelle, TVET, dans ses acronymes en anglais, Paul Umukunzi, a déclaré que ces 30 instituts universitaires auront à disposition des professeurs qualifiés et expérimentés et du matériel didactique à suffisance, afin d’adapter leurs lauréats au marché du travail local et régional.

Intervenant lors de cette session pour sa part, le Secrétaire Exécutif de la province méridionale du Rwanda, Busabizwa Parfait, de dire qu’à titre illustratif, si l’on érigeait dans les villes secondaires à la capitale des sections de construction bâtiments, ponts et chaussées et machines-outils, cela faciliterait et contribuerait à l’accélération du développement dans ces circonscriptions, selon lui.

Il a en outre suggéré aux districts riverains des pays frontaliers de passer au peigne fin les besoins qui se font sentir dans les pays voisin, dans le but de prendre en considération les désidératas du pays à proximité et former les étudiants selon les besoins constatés, de telle façon que le marché local comblé, d’autres aillent exercer chez ces proches étrangers.
Il a en outre suggéré aux districts riverains des pays frontaliers de passer au peigne fin les besoins qui se font sentir dans les pays voisin, dans le but de prendre en considération les désidératas du pays à proximité et former les étudiants selon les besoins constatés, de telle façon que le marché local comblé, d’autres aillent exercer chez ces proches étrangers.

La politique de l’éducation au Rwanda prévoit qu’à l’orée 2024, près de 60% des élèves du secondaire sur les bancs des classes fréquenteront l’enseignement technique et professionnel.

La fréquentation de ces sections toutefois n’est pas encore rentrée dans les mœurs des bénéficiaires car, par exemple en 2021, seuls 31.000 élèves y étaient recensés alors que les TVET avaient la capacité d’en accueillir 52.000 ; soit une occupation à hauteur de 60%.

Il est prévu qu’à l’avenir soit instauré un enseignement de niveau universitaire dans le domaine des formations techniques et professionnelles qui délivreront des diplômes de licence et des masters.